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Centro Universitário de Pesquisas e Estudos Sociais – CEUPES
A matéria de Sociologia II – Sociologia de Marx é ministrada no segundo semestre em nosso curso. É uma disciplina obrigatória, costumeiramente ministrada por dois professores, cursada majoritariamente pelos estudantes do primeiro ano. Os matriculados na matéria são divididos em duas salas, com aproximadamente 50 estudantes cada.
Mas no ano de 2010, por motivo de afastamento de um dos professores que ministra Sociologia II, o departamento nos informou que o formato das turmas seria diferente. Fomos informados que essa matéria seria oferecida apenas para duas turmas, uma do vespertino e outra do noturno, cada uma com um professor.
Isso se traduz em mais de 100 alunos em sala de aula, tanto no vespertino quanto no noturno. Comprometendo seriamente a qualidade da disciplina, prejudicando tanto os estudantes quanto o próprio professor, que terá de corrigir pilhas e pilhas de provas.
Nós abaixo-assinantes entendemos que essa solução encontrada pelo departamento não é a mais adequada. O oferecimento de apenas duas turmas acarretará em turmas superlotadas que comprometem a relação entre professor e aluno, a aplicação de avaliações e o aprendizado. Além disso, por se tratar de uma matéria básica do curso, seu oferecimento pode comprometer toda a trajetória do estudante na graduação.
Frente a isso, por entendermos que a defesa de um ensino de qualidade na graduação não é só um problema dos alunos do primeiro ano, reivindicamos quatro turmas, duas à tarde e duas à noite. Propomos que o departamento indique dois professores que ministrem essas turmas tanto no período vespertino como no noturno; que sejam responsáveis pelo acompanhamento do programa e da avaliação para a disciplina de “Sociologia de Marx”; e que os modelos de aula disponibilizados no período vespertino sejam iguais aos disponibilizados no noturno. Consideramos ainda (1) que uma proposta de que doutorandos possam auxiliar oferecendo apoio aos alunos da disciplina de Sociologia II pode ser enriquecedora no que tange à compreensão e aprofundamento do aprendizado; e (2) que a sugestão do prof. Francisco de Oliveira é bastante interessante e que também pode ser oferecida como atividade complementar, ou até mesmo como optativa, para os estudantes do curso de Ciências Sociais.
*abaixo-assinado que está passando em sala desde o dia 21 de junho e que será levado ao departamento de sociologia.
**texto escrito a partir do GT de Sociologia II ocorrido no dia 17/06; neste dia estava marcado uma plenária de eleição de RDs. Não houve eleições e indicamos um espaço de discussão e eleições no começo do segundo semestre. O GT tirou além desse abaixo-assinado, uma carta ao departamento e uma reunião com o Prof. Pierucci (CEUPES, RD de Sociologia e comissão de calour@s).
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Desde semana passada, o CEUPES vem passando em sala debatendo o oferecimento da disciplina de Sociologia II Sociologia de Marx) com @s estudantes do curso, principalmente com @s calour@s que serão os principais atingidos pelas mudanças. A disciplina de Sociologia II é costumeiramente ministrada por dois professores. @s estudantes do 1º ano e @s matriculad@s na matéria são divididos em duas salas, com aproximadamente 50 estudantes cada. Mas no ano de 2010, por motivo de afastamento de alguns dos professores que já ministraram Sociologia II, é necessário que @s estudantes conjuntamente com @s professoras/es pensem em uma solução o quanto antes.
Na semana passada estava marcada uma assembléia de curso com essa pauta, no entanto, devido a um fórum do movimento estudantil geral da USP, a assembléia de curso foi transferida para o dia 17/06. Como esse é um problema urgente, afinal só existem duas semanas para o início da matrícula do segundo semestre, foi marcada uma audiência com o departamento de sociologia no dia 16/06.
Esse espaço será muito importante para que tod@s possam conhecer e tirar dúvidas sobre a proposta do departamento. Não só a presença d@s calour@s é importante, como a presença de tod@s @s estudantes do curso que já passaram por essa disciplina e que podem contribuir com uma alternativa baseada em sua experiência. É desta forma que nós podemos ser protagonistas dos rumos do nosso curso.
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A questão em torno da matéria de Sociologia II reflete um problema que não diz respeito somente às/aos alun@s do 1º ano. Muito pelo contrário! A contratação de professoras/es é algo diretamente ligado à qualidade do ensino em nosso curso como um todo.
Nas matérias obrigatórias, @s própri@s docentes reconhecem que a qualidade do ensino seria melhor caso houvesse três, e não duas/dois professoras/es por disciplina. As matérias optativas, então, enfrentam problemas ainda maiores! Salas de aula lotadas comprometem a relação entre professor/a e alun@, a aplicação de avaliações e o aprendizado. Além disso, sobrecarregam @s própri@s professoras/es, demonstrando um descaso com a graduação.
No dia 26/03/10, a Reitoria emitiu um comunicado dizendo que “todas as solicitações de claros docentes, inclusive as reposições (aposentadorias voluntárias e compulsórias, exonerações e falecimentos), serão avaliadas individualmente, dentro dos mecanismos que estão sendo implementados pela Administração.” A reposição automática de professoras/es foi uma conquista do movimento estudantil da FFLCH no ano de 2002. Na prática, o comunicado da reitoria significa o fim do gatilho e demonstra que a luta por contratação de professoras/es é algo ainda colocado na ordem do dia!
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A representação discente é uma importante ferramenta que nós, estudantes, conquistamos há alguns anos. Através dela, mesmo que de forma limitada e pouco representativa, temos nossas opiniões levadas aos departamentos e principais conselhos da Faculdade. Além disso, é por meio d@s RDs que conseguimos informações privilegiadas sobre eventuais mudanças no nosso curso e na nossa Universidade. Foi através da Representação Discente da Sociologia que soubemos dos problemas da Sociologia II. Portanto, mais que uma via de diálogo entre os estudantes e a Faculdade, @s RDs cumprem a importante função de instrumentalizar alguns debates políticos do Movimento Estudantil, de modo a fortalecer a organização coletiva dos estudantes em torno da defesa de um projeto de educação.
Nesse mês de junho, no dia 17/06, como acontece todo ano, o CEUPES realizará eleições de RDs e suplentes para os três departamentos do nosso curso (Antropologia, Sociologia e Ciência Política).
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16/06 – quarta-feira – 18h – sala 18 – Audiência com o Departamento de Sociologia
17/06 – quinta-feira – 18h – saguão – Plenária de RDs.
Reunião Ordinária do DCE-Livre da USP – 18/06 – sexta-feira – 18h – Sede do DCE
19/06 – sábado – 14h – CCA (Conselho de Centros Acadêmicos)
24/06 – quarta-feira – 22h – Festa Junina da FFLCH
X Congresso de estudantes da USP
De 27 a 30 de maio, acontecerá o X Congresso de Estudantes da USP. O Congresso de Estudantes é o maior e mais importante fórum do Movimento Estudantil. Nele, estudantes de todos os cursos e campi de nossa Universidade estão presentes e representados por suas delegações. É um espaço em que debates e deliberações sobre a sociedade, universidade e o próprio Movimento Estudantil acontecem para definir a organização e os rumos que iremos tomar daqui para a frente.
O Congresso, também, é um espaço privilegiado para que possamos avançar na elaboração de um projeto de Universidade a ser defendido pelo Movimento Estudantil. Um projeto mais justo, de uma USP de fato pública, de qualidade e para tod@s. Podemos, assim, atuar de maneira propositiva, em defesa de um projeto.
Para que o X Congresso aconteça e possa cumprir com sua função, portanto, ele deve ser preenchido de política, debates e reflexões. O período pré-congressual, para isso, é indispensável. Nesse período, o DCE-Livre da USP realizará debates sobre os principais temas do Congresso: Conjuntura, Universidade e Movimento Estudantil. O CEUPES também fará debates pré-congressuais, como o que acontecerá na terça-feira (20/04) com o tema “O que é o X Congresso? Qual a sua importância?” para iniciar o debate entre os estudantes sobre esse fórum.
Outro momento importante do pré-congresso é o ENCA (Encontro de Centros Acadêmicos), que é aberto a tod@s os estudantes. Ele acontecerá nos dias 17 e 18 de abril, no campus de Piracicaba. Participem!
Currículo
Semana passada, após a atividade realizada pelo CEUPES com o departamentos e comissão de graduação, algumas questões ficaram latentes entres as/os estudantes: Qual o mérito para a escolha de determinados temas que serão abordados pelas matérias oferecidas em decorrência de outros? As disciplinas optativas estabelecem algum tipo de continuidade temática entre elas e em relação ao ciclo básico? O oferecimento de disciplinas é subordinado à temática das pesquisas dos professores à disposição? Como tratar o caso de estudantes que ficaram sem nenhuma matéria devido aos problemas citados? Como se dá a mudança da licenciatura?
Além do problema das optativas e licenciatura, outras questões que mereceram destaque neste ponto como o não oferecimento de matérias de outros cursos que seriam fundamentais para a nossa grade de matérias (bases de história, filosofia, geografia, etc.) e o oferecimento de matérias obrigatórias em outras unidades.
Essas questões colocadas deixam como tarefa para as/os estudantes a discussão sobre os critérios de escolha e atualização de nosso currículo. Mas, discutir as matérias isoladamente poderia nos dar uma dimensão incompleta da formação do cientista social.
Será que nosso currículo também não deveria afirmar mais o caráter público da universidade? Compreendemos que não basta discutir todas as questões de forma e conteúdo de nosso conhecimento pensando apenas na academia. Mas se temos a necessidade de discutir o nosso próprio currículo, temos a responsabilidade de refletir como queremos que seja o contato da juventude e da população de modo geral com as Ciências Sociais. Por isso, o CEUPES chama para terça-feira, dia 13/04, às 18h, no Espaço Estudantil, um GT Currículo que nos auxilie a tocar todas essas questões ao longo do ano!
A “nota do CEUPES sobre a conversa com os Departamentos e Comissão de Graduação” está no blog: ceupes2010.wordpress.com
Representantes Discentes
A representação discente (RD) é uma importante ferramenta que nós, estudantes, conquistamos há alguns anos. Através dela, mesmo que de forma limitada e pouco representativa, temos nossas opiniões levadas aos departamentos e principais conselhos da Faculdade. Além disso, é por meio dos RDs que conseguimos informações privilegiadas sobre eventuais mudanças na nossa Universidade. Portanto, mais que uma via de diálogo entre os estudantes e a Faculdade, os RDs cumprem a importante função de instrumentalizar alguns debates políticos do Movimento Estudantil, de modo a fortalecer a organização coletiva dos estudantes em torno da defesa de um projeto de educação.
Nesse mês de abril, como acontece todo ano, o CEUPES realizará eleições de RDs para os três departamentos do nosso curso (Antropologia, Sociologia e Ciência Política). Para nos prepararmos melhor e entender a real importância dessa ferramenta, teremos nessa quinta-feira (15/04) uma conversa com os atuais RDs do curso, em que a presença de tod@s é fundamental.
Calendário de Atividades
12/04 – Reunião da comissão aberta para sorteio dos textos do Boletim – 18h no Espaço Verde
13/04 – GT Currículo – 18h no Espaço Verde
15/04 – Café com CEUPES sobre Representação Discente – 18h no Espaço Verde
20/04 – Debate sobre o X Congresso dos Estudantes
No dia 6 de abril, às 18h, na sala 18, ocorreu uma atividade realizada pelo centro acadêmico que tinha como objetivo discutir com os departamentos e comissão de ensino do curso de Ciências Sociais as questões mais latentes entre os estudantes. Estiveram presentes o Prof. Alexandre Braga Massella (Departamento de Sociologia) e a Profª. Ana Claudia Marques (Departa,mento de Antropologia) pela Comissão de Graduação e o Prof. Vagner Gonçalves da Silva – chefe do Departamento de Antropologia.
1. Oferecimento de disciplinas obrigatórias e optativas:
Durante a atividade, os alunos puderam colocar suas questões. A maior parte da conversa girou em torno das disciplinas oferecidas: Qual o mérito para a escolha de determinados temas que serão abordados pelas matérias oferecidas em decorrência de outros? As disciplinas optativas estabelecem algum tipo de continuidade temática entre elas e em relação ao ciclo básico? O oferecimento de disciplinas é subordinado à temática das pesquisas dos professores à disposição? Como tratar o caso de estudantes que ficaram sem nenhuma matéria devido aos problemas citados? Como se dá a mudança da licenciatura?
Além do problema das optativas e licenciatura, outras questões que mereceram destaque neste ponto como o não oferecimento de matérias de outros cursos que seriam fundamentais para a nossa grade de matérias (bases de história, filosofia, geografia, etc.) e o oferecimento de matérias obrigatórias em outras unidades.
Como resposta, os estudantes souberam quais são os critérios de oferecimento das matérias de graduação e pós-graduação. Primeiramente fomos informados que a disciplina optativa “Formação do Pensamento Brasileiro” será oferecida no semestre que vem. Os professores também informaram que o número de docentes disponíveis atualmente nos departamentos dificulta muito o aumento de matérias. E que além do cumprimento do oferecimento das obrigatórias (ciclo básico do curso), dos períodos de afastamento e licença, poucos professores ficam livres para dar matérias optativas. Neste sentido, foi apontada a questão do critério de escolha das disciplinas obrigatórias do curso e a reserva de vagas em outras unidades. Soubemos que as matérias optativas são oferecidas de acordo com a linha de pesquisa dos professores, o que não garante o oferecimento de matérias que os estudantes poderiam considerar importantes em sua formação. Por último, sobre a questão da licenciatura, fomos orientados a procurar a Profª Ana Paula Hey. Assim, cabe ao corpo discente em conjunto com o corpo docente discutir sobre novos critérios de escolha e atualização do currículo do curso.
2. Xerox e Pró-aluno:
Outras questões foram levantadas em torno da obtenção de textos para leitura. Nosso curso é um dos que exige a maior carga de leitura semanal, desta forma mudanças no xerox ou na sala pró-aluno podem afetar muito o nosso estudo. Soubemos que a transição de empresa ocorreu via licitação e que esse processo de mudança ocorreu de forma conturbada que gerou filas enormes no início do ano e uma desestrutura com relação ao oferecimento de textos obrigatórios das disciplinas. O Prof. Vagner nos informou que conversou com o dono da nova empresa de xerox e pode nos dar algumas idéias para solucionarmos o problema do Xerox. Uma das soluções encontradas é a possibilidade dos estudantes pedirem suas cópias de texto por telefone (3031-5801) pela manhã e só passarem lá pra retirada e pagamento do pedido. Além disso, pedidos coletivos também agilizam o atendimento. Para além dessas idéias, nós estudantes podemos averiguar se as condições de atendimento (número de máquinas e funcionários) estão de acordo com a demanda do curso.
Também soubemos que o número máximo de páginas impressas na sala pró-aluno sofreu uma redução no começo do ano: de 30 páginas por dia para 100 por mês. A Profª Eunice Ostresky já entrou em contato com o coordenador da sala pró-aluno para saber o motivo da mudança e fará o repasse da resposta.
3. Instituto Júnior:
Por último, os professores foram questionados sobre a implementação do Instituto Júnior. As questões foram as seguintes: Qual é o acúmulo dos departamentos sobre isso? Os departamentos foram informados da implementação? Como o Instituto Júnior tem o endereço do prédio? Sobre essas questões, tanto o departamento de Sociologia como de Antropologia explicitaram que não foram informados ou consultados sobre a implementação do IJ e localização do mesmo. Neste sentido, essa será um assunto que deverá ser pautado tanto pelos estudantes como pelos departamentos ao longo do ano.
4. Calendário:
Assim, a gestão atual do CEUPES agradece a presença dos professores e alunos e espera que esse espaço nos instrumentalize para que os estudantes de Ciências Sociais possam a partir do acúmulo das discussões avançarem nessas questões. Por isso, chamamos um GT Currículo no dia 13/04, às 18h, no Espaço Verde e uma conversa com os Representantes Discentes no dia 15/04, às 18h, no Espaço Verde. Estão todos convidados! Levem suas questões e contribuições!
CEUPES 2010 